Étudiants en laboratoire de science

Sciences de la nature et Sciences humaines

Double DEC

200.D1 DEC préuniversitaire
Campus Campus de Québec, Campus de Charlesbourg

Description

Une véritable aventure scientifique et culturelle

Avec cette formation de trois ans, vous obtiendrez deux diplômes préuniversitaires : l’un en Sciences de la nature, l’autre en Sciences humaines. Un parcours idéal pour satisfaire votre grande curiosité et vous ouvrir au monde. Vous serez préparé à la poursuite d’études universitaires dans une multitude de domaines, particulièrement ceux combinant des compétences scientifiques avec des aptitudes d’intervention en rapport avec l’être humain.

Bourses

  • Bourses Envol
  • Bourses d'aide financière et soutien à la réussite

Séjours à l'international

Pourquoi choisir Limoilou ?

  1. Le seul cégep dans l'Est-du-Québec à offrir ce double DEC!
  2. Le choix de profil en Sciences de la nature : Sciences de la santé ou Sciences pures et appliquées.
  3. Un choix de cours varié en Sciences humaines.
  4. Des sessions équilibrées : même nombre d’heures par session que dans le DEC en Sciences de la nature.
  5. Des Projets Monde offerts : un stage d’initiation à la coopération internationale au Pérou ou un séjour à caractère scientifique en Équateur.
  6. Des études sur le terrain, des sorties pédagogiques, des activités d’intervention dans le milieu et des concours.
  7. Des laboratoires de chimie, de physique et de biologie très bien outillés et rénovés.

Les deux programmes, si opposés soient-ils, se complètent et forment un tout : la vie. En choisissant ce double DEC, je visais une carrière regroupant l’aspect physique et mental de l’humain, afin de comprendre sa totalité, pour ensuite contribuer à son développement. C’est pour cela que le domaine de la santé m’intéresse, en particulier la médecine. En choisissant un programme unique, j’ai choisi, sans le savoir, un endroit unique. Je suis ravie d’étudier ici.

Gabriela Velez Largo

Étudiante au double DEC Sciences de la nature et Sciences humaines

Études universitaires

Votre double DEC donne accès à tous les programmes universitaires (sauf dans certaines universités, Arts plastiques, Musique et Danse).

Sciences de la santé

  • Biologie
  • Médecine
  • Pharmacie
  • Physiothérapie
  • Etc.

Sciences pures

  • Actuariat
  • Architecture
  • Biochimie
  • Chimie
  • Génie
  • Physique
  • Mathématiques
  • Etc.

Sciences humaines

  • Administration
  • Communication
  • Criminologie
  • Droit
  • Économie
  • Études internationales
  • Histoire
  • Journalisme
  • Orientation
  • Psychoéducation
  • Psychologie
  • Science politique
  • Etc.

Liste des cours

Session 1

601-101-04 Écriture et littérature Pondération: T2 - L2 - E2
 
109-101-MQ Activité physique et santé Pondération: T1 - L1 - E1

Note : Les cours d'éducation physique ne sont pas nécessairement offerts toutes les sessions ni dans les deux campus.

Heures : 2

Unités : 1,00

201-NYA-05 Calcul différentiel Pondération: T3 - L2 - E3

Énoncé de la compétence :

  • 00UN    Appliquer les méthodes du calcul différentiel à l'étude de fonctions et à la résolution de problèmes

Éléments de la compétence :

  • Reconnaître et décrire les caractéristiques d'une fonction représentée sous forme d'expression symbolique ou sous forme graphique.
  • Déterminer si une fonction a une limite, est continue, est dérivable, en un point et sur un intervalle.
  • Appliquer les règles et les techniques de dérivation.
  • Utiliser la dérivée et les notions connexes pour analyser les variations d'une fonction et tracer son graphique.
  • Résoudre des problèmes d'optimisation et de taux de variation.

Contenu :

  • Fonctions: algébriques, exponentielles, logarithmiques, trigonométriques et trigonométriques inverses (au sens de réciproques).
  • Limite: approche intuitive, définition, propriétés, calculs de limites.
  • Continuité: définition et propriétés.
  • Dérivé: interprétation géométrique, définition, règle et techniques usuelles. Applications: études de courbes, problèmes d'optimisation, taux de variation (incluant les taux liés).


Critères de performance :

  • Utilisation appropriée des concepts.
  • Représentation d'une situation sous forme d'une fonction.
  • Représentation graphique exacte d'une fonction.
  • Choix et application correcte des techniques de dérivation.
  • Manipulations algébriques conformes aux règles.
  • Exactitude des calculs. Interprétation juste des résultats.
  • Justification des étapes de la résolution de problèmes.
  • Utilisation d'une terminologie appropriée.

 

Heures : 5

Unités : 2,66

201-NYC-05 Algèbre linéaire et géométrie vectorielle Pondération: T3 - L2 - E3

Énoncé de la compétence :

  • 00UQ   Appliquer les méthodes de l'algèbre linéaire et de la géométrie vectorielle à la résolution de problèmes


Éléments de la compétence :

  • Traduire des problèmes concrets sous forme d'équations linéaires.
  • Résoudre des systèmes d'équations linéaires à l'aide de méthodes matricielles.
  • Établir des liens entre la géométrie et l'algèbre.
  • Établir l'équation de lieux géométriques (droites et plans) et déterminer leur intersection.
  • Calculer des angles, des longueurs, des aires et des volumes.
  • Démontrer des propositions.
  • Construire des représentations de lieux géométriques dans le plan et dans l'espace.

Contenu :

  • Matrices et déterminants: définitions, propriétés, opérations, applications.
  • Résolution de systèmes d'équations linéaires: méthodes de Gauss-Jordan, de la matrice inverse, de Cramer (surtout pour le concept).
  • Vecteurs géométriques et algébriques: définition, représentation, forme polaire (dans le plan) et cartésienne, propriétés, opérations, applications.
  • Produits de vecteurs: scalaire, vectoriel et mixte et leurs applications.
  • Espaces vectoriels: repère, base, dimension, combinaison linéaire, indépendance linéaire.
  • Applications géométriques: droites et plans, intersection de lieux, calculs d'angles et de distances.


Critères de performance :

  • Utilisation appropriée des concepts.
  • Représentation de situations sous forme de vecteurs et de matrices.
  • Application correcte d'algorithme.
  • Résolution juste de systèmes d'équations linéaires.
  • Représentation adéquate de lieux de l'espace.
  • Justification des étapes du raisonnement.
  • Manipulations algébriques conformes aux règles.
  • Exactitude des calculs. Interprétation juste des résultats.
  • Utilisation d'une terminologie appropriée.

 

Heures : 5

Unités : 2,66

320-113-LI Initiation à la carte du monde Pondération: T2 - L1 - E3

Énoncé de la compétence :

  • 022N    Discerner l'apport de connaissances géographiques à la compréhension du phénomène humain


Le cours permet à l'étudiant de connaître et de comprendre :

  • la contribution de la géographie à la compréhension du phénomène humain;
  • les particularités de la démarche géographique;
  • la distribution et la dynamique des populations et des aires culturelles ;
  • les caractéristiques et la dynamique des espaces politiques et des espaces économiques;
  • les caractéristiques et l'organisation des milieux urbains.

Heures : 3

Unités : 2,00

330-910-RE Initiation à l'histoire de la civilisation occidentale Pondération: T2 - L1 - E3

Énoncé de la compétence :

  • 022L    Reconnaître, dans une perspective historique, les caractéristiques essentielles de la civilisation occidentale


Précisions :

  • Reconnaître les contributions des civilisations à l'origine du monde occidental.
  • Retracer l'évolution spatio-temporelle de la civilisation occidentale :
    • Les civilisations de la méditerranée : civilisations gréco-romaines ;
    • De la méditerranée à l'Europe : l'époque médiévale ;
    • Les Temps modernes : expansion de l'Occident ;
    • La période contemporaine : de la nation à la mondialisation.
  • Analyser des principales transformations de la civilisation occidentale.
  • Distinguer différents points de vue de l'histoire sur des faits historiques.
  • Analyser et interpréter des documents historiques utilisés en histoire de la civilisation occidentale.

Heures : 3

Unités : 2,00

350-102-RE Initiation à la psychologie Pondération: T2 - L1 - E3

Énoncé de la compétence :

  • 022K    Expliquer les bases du comportement humain et des processus mentaux

Précisions :

  • La psychologie en tant que science.
  • Les concepts fondamentaux des 5 principales perspectives utilisées en psychologie pour comprendre et expliquer le comportement humain, les concepts et méthodes qui les caractérisent soient les approches : biologique, psychodynamique, behavioriste, humaniste, cognitive.
  • La notion d'interaction.
  • Le processus d'adaptation et la santé mentale.
  • Le stress.
  • La notion d'éclectisme en psychologie : l'efficacité respective et la complémentarité des approches. 

Heures : 3

Unités : 2,00

Session 2

601-102-MQ Littérature et imaginaire Pondération: T3 - L1 - E3

Préalable : 60 % 601-101-MQ

Énoncé de la compétence :

  • 4EF1    Expliquer les représentations du monde contenues dans des textes littéraires d'époques et de genres variés


Éléments de la compétence :

  • Reconnaître le traitement d'un thème dans un texte.
  • Situer le texte dans son contexte culturel et sociohistorique.
  • Dégager les rapports entre le réel, le langage et l'imaginaire.
  • Élaborer un plan de dissertation.
  • Rédiger une dissertation explicative.
  • Réviser et corriger le texte.

Heures : 4

Unités : 2,33

340-101-MQ Philosophie et rationalité Pondération: T3 - L1 - E3

Énoncé de la compétence :

  • 4PH0    Traiter d'une question philosophique


Éléments de la compétence :

  • Distinguer la philosophie des autres discours sur la réalité.
  • Présenter la contribution de philosophes de la tradition gréco-latine au traitement de questions.
  • Produire une argumentation sur une question philosophique.

 

Heures : 4

Unités : 2,33

604-10*-MQ Anglais (formation commune) Pondération: T2 - L1 - E3

Pour vous attribuer un niveau d’anglais, nous nous basons sur le test Omnivox ainsi que sur la note d’anglais du cours suivi au 5e secondaire. De plus, vous serez réévalué lors des premières semaines de la session.

Note : 4 niveaux sont offerts pour ce cours

Heures : 3

Unités : 2,00

201-NYB-05 Calcul intégral Pondération: T3 - L2 - E3

Préalable : 60 % 201-NYA-05

Énoncé de la compétence :

  • 00UP    Appliquer les méthodes du calcul intégral à l'étude de fonctions et à la résolution de problèmes

Éléments de la compétence :

  • Déterminer l'intégrale indéfinie d'une fonction.
  • Calculer les limites de fonctions présentant des formes indéterminées.
  • Calculer l'intégrale définie et l'intégrale impropre d'une fonction sur un intervalle.
  • Traduire des problèmes concrets sous forme d'équations différentielles et résoudre des équations différentielles simples.
  • Calculer des volumes, des aires et des longueurs et construire des représentations graphiques dan le plan et dans l'espace.
  • Analyser la convergence des séries.

Contenu :

  • Limite: formes indéterminées, règle de l'Hospital.
  • Règles et techniques d'intégration usuelles.
  • Propriétés de l'intégrale indéfinie et de l'intégrale définie.
  • Calcul de longueurs, d'aires et de volumes.
  • Théorème fondamental du calcul différentiel et intégral.
  • Équations différentielles à variables séparables.
  • Série de Taylor et de MacLaurin, incluant les applications de ces séries.


Critères de performance :

  • Utilisation appropriée des concepts.
  • Représentation adéquate de surfaces dans le plan ou dans l'espace, ainsi que de solides de révolution.
  • Manipulations algébriques conformes aux règles.
  • Choix et application juste des règles et des techniques d'intégration.
  • Exactitude des calculs. Justification des étapes du raisonnement. Interprétation juste des résultats.
  • Utilisation d'une terminologie appropriée.

 

Heures : 5

Unités : 2,66

203-NYA-05 Mécanique Pondération: T3 - L2 - E3

Préalables : 50 % 201-NYA-05 - 50 % 201-NYC-05

Énoncé de la compétence :

  • 00UR    Analyser différentes situations et phénomènes physiques à partir des principes fondamentaux reliés à la mécanique classique


Éléments de la compétence :

  • Décrire le mouvement de translation et de rotation des corps.
  • Appliquer les concepts et les lois de la dynamique à l'analyse du mouvement des corps.
  • Effectuer des calculs de travail et d'énergie dans des situations simples.
  • Appliquer les principes de conservation de la mécanique.
  • Vérifier expérimentalement quelques lois et principes reliés à la mécanique.
  • Contenu
  • Quantités physiques scalaires et vectorielles ; unités et dimensions.
  • Système international.
  • Cinématique des différents mouvements (rectiligne, circulaire, projectile): position, déplacement, vitesses et accélérations linéaires et angulaires.
  • Principales forces dans la nature.
  • Dynamique de translation et de rotation.
  • Travail mécanique, puissance, énergie cinétique, énergie potentielle.
  • Principes de conservation de l'énergie mécanique et de la quantité de mouvement.
  • Moment de force.
  • Équilibre statique.


Critères de performance :

  • Utilisation appropriée des concepts, des lois et des principes.
  • Schématisation adéquate des situations physiques.
  • Utilisation d'une terminologie appropriée.
  • Représentation graphique et mathématique adaptée à la nature du mouvement.
  • Justification des étapes retenues pour l'analyse des situations.
  • Application rigoureuse des lois de Newton et des principes de conservation.
  • Jugement critique des résultats.
  • Interprétation des limites des modèles.
  • Expérimentation minutieuse.
  • Présence des éléments constituants d'un rapport de laboratoire selon les normes établies.

Heures : 5

Unités : 2,66

383-920-RE Initiation à l'économie globale Pondération: T2 - L1 - E3

Énoncé de la compétence :

  • 022M    Expliquer les fondements économiques de la vie en société


Précisions :

  • Définir le rôle de l'économique et son utilité pour comprendre la société.
  • Identifier les grands courants de la pensée économique.
  • Utiliser le modèle de l'offre et de la demande pour la détermination des prix.
  • Expliquer le fonctionnement général des systèmes économiques en particulier l'économie mixte de marché.
  • Analyser la conjoncture à partir des indicateurs et des concepts de l'activité économique : le PIB, les cycles économiques, le chômage, l'inflation, le taux de change, la balance des paiements et le commerce international.
  • Analyser des politiques économiques – politique budgétaire et politique monétaire.
  • Réaliser un travail relié à l'actualité économique.

Heures : 3

Unités : 2,00

ET un cours parmi les suivants :
381-303-LI Relations interculturelles et racisme Pondération: T2 - L1 - E3

Énoncé de la compétence :

  • 022N    Discerner l'apport de connaissances géographiques à la compréhension du phénomène humain

Éléments de compétence :
On peut constater à la télévision, à la radio et dans les journaux, des préjugés et commentaires qui sont déplacés parce que souvent teintés de racisme. Ce cours d´anthropologie vous donne la chance de mieux comprendre et saisir les relations interculturelles au Québec. En même temps, c´est l´occasion rêvée de connaître davantage les cultures latino-américaines et asiatiques à travers la présentation de vidéos, diapositives et d´une excursion ethnique dans la ville de Québec.

Contexte de réalisation :
Dans la vie de tous les jours, nous sommes en présence d´une nouvelle réalité culturelle québécoise; celle des nouveaux immigrants, des groupes ethniques et du choc des cultures.

Pour mieux comprendre le phénomène du multiculturalisme, nous vous proposons aussi d´analyser une culture différente de la vôtre en allant dans un des restaurants ethniques de Québec pour faire de l'observation participante.

Bon voyage ethnique!

Heures : 3

Unités : 2,00

385-103-LI Introduction à la vie politique Pondération: T2 - L1 - E3

Énoncé de la compétence :

  • 022N    Discerner l'apport de connaissances géographiques à la compréhension du phénomène humain


Précisions :

  • La science politique, ses fondements et son développement.
  • Les grands auteurs.
  • L'espace politique dans l'organisation sociétale.
  • Caractéristiques du pouvoir politique : étendue ; légitimité ; coercition ; pouvoir parallèle.
  • L'État - Développement et formes actuelles : naissance et développement de l'état.
  • Les structures étatiques : exécutive ; législative ; judiciaire ; administrative.
  • Les régimes étatiques : démocratie ; socialisme ; dictature.
  • Les formes étatiques : unitaire ; fédérale ; confédérale.
  • Participation politique et forces politiques : partis politiques ;groupes de pression ;la démocratie directe.

Heures : 3

Unités : 2,00

387-104-LI Introduction à la sociologie Pondération: T2 - L2 - E3

Énoncé de la compétence :

  • 022N    Discerner l'apport de connaissances géographiques à la compréhension du phénomène humain

Objectif terminal du cours :
À la fin de ce cours, l'étudiant sera en mesure de se servir de la perspective sociologique pour percevoir et analyser les différents contextes et réalités de la vie sociale.

Précisions :

  • La perspective sociologique : voir le social en nous.
  • Diverses lunettes d'approche : les théories.
  • La potion magique des sociétés : la culture - qui est qui ?
  • La socialisation : comment faire partie d'un tout (société) en restant unique (individu) ?
  • La toile de la structure sociale : réseau social, contrôle social, conformité, déviance, etc.
  • Pourquoi tant de différences si on grandit dans la même société ? Inégalités, classes sociales, jeunes / personnes âgées, hommes/femmes, minorités.

Heures : 4

Unités : 2,33

401-203-LI Initiation à l'administration Pondération: T2 - L1 - E3

Énoncé de la compétence :

  • 022N    Discerner l'apport de connaissances géographiques à la compréhension du phénomène humain

Précisions :

  • Place des Sciences de l'administration au sein des Sciences humaines : liens et interactions entre les différentes disciplines ; approche systémique liant les différentes disciplines.
  • Contextualisation de l'entreprise au 21e siècle : l'organisation du travail; historique selon les régimes.
  • Analyse de modèles socio-économiques : conventionnels ; de troc ; alternatifs ; souterrains.
  • Concepts d'administration : définition de l'entreprise ; l'environnement externe de l'entreprise ; l'environnement interne et les fonctions expertes de l'entreprise ; l'humain (patrons, cadres, employés, clients, fournisseurs) en tant que composante primordiale de l'entreprise versus les cultures d'entreprises.
  • Perspectives des Sciences de l'administration sur les réalités organisationnelles

Heures : 3

Unités : 2,00

Session 3

601-103-MQ Littérature québécoise Pondération: T3 - L1 - E4
Préalable : 60% 601-102-MQ

Énoncé de la compétence
4EF2 Apprécier des textes de la littérature québécoise d'époques et de genres variés.

Éléments de la compétence
  • Reconnaître les caractéristiques de textes de la littérature québécoise.
  • Comparer des textes.
  • Déterminer un point de vue critique.
  • Élaborer un plan de dissertation.
  • Rédiger une dissertation critique.
  • Réviser et corriger le texte.

Heures : 4

Unités : 2,66

340-102-MQ L'être humain Pondération: T3 - E3

Préalable : 60 % 340-101-MQ

Énoncé de la compétence :

  • 4PH1    Discuter des conceptions philosophiques de l'être humain


Éléments de la compétence :

  • Caractériser quelques conceptions philosophiques modernes et contemporaines de l'être humain.
  • Situer les conceptions examinées dans leur contexte et dans les courants de pensée correspondants.
  • Comparer des conceptions philosophiques de l'être humain à propos de problèmes actuels ou de thèmes communs.

 

Heures : 3

Unités : 2,00

109-102-MQ Activité physique et efficacité Pondération: L2 - E1

Note : Les cours d'éducation physique ne sont pas nécessairement offerts toutes les sessions ni dans les deux campus.

Heures : 2

Unités : 1,00

XXX-XXX-XX Complémentaire Pondération: T3 - E3

Note : Tous les cours complémentaires ne sont pas nécessairement offerts toutes les sessions ni aux deux campus.

Heures : 3

Unités : 2,00

202-NYA-05 Chimie générale : La matière Pondération: T3 - L2 - E3

Énoncé de la compétence :

  • 00UL    Analyser les transformations chimiques et physiques de la matière à partir des notions liées à la structure des atomes et des molécules

Éléments de la compétence :

  • Appliquer le modèle probabiliste de l'atome à l'analyse des propriétés des éléments.
  • Résoudre des problèmes touchant la structure et les états de la matière à l'aide des théories.
  • Appliquer les lois de la stœchiométrie à l'étude des phénomènes chimiques.
  • Vérifier expérimentalement quelques propriétés physiques et chimiques de la matière.

Contenu :

  • Ce cours vise d'abord à donner à l'étudiante et à l'étudiant des connaissances sur la structure de la matière en continuité avec les notions déjà abordées au secondaire en atomisme classique et en stœchiométrie. L'étude de la structure moderne de l'atome et de son noyau ainsi que l'initiation à la liaison chimique intra et intermoléculaire sont deux pôles incontournables. En effet, ces connaissances sont des préalables essentiels aux cours de chimie organique, de biologie et de physique offerts en deuxième année. Il est donc essentiel de commencer, dès ce cours, à intégrer des éléments de chimie organique afin de mieux préparer les étudiantes et étudiants. De plus, des notions de stœchiométrie en lien avec certaines théories complètent la formation et permettent un passage harmonieux au cours de chimie des solutions.
  • Les attentes envers les étudiantes et les étudiants sont surtout centrées sur des réflexions d'ordre épistémologique quant à la composition de la matière, du monde et de l'univers, l'acquisition de méthodes de travail pour l'accomplissement des travaux en laboratoire, la résolution d'exercices et la réalisation de projets, l'initiation à la sécurité en laboratoire et au respect de l'environnement ainsi que le développement de valeurs personnelles. Afin de rejoindre les étudiantes et les étudiants dans leur vécu, l'approche par thèmes – l'énergie, les ressources, le pétrole, le nucléaire, l'armement chimique – est mise en application dès ce premier cours de chimie. Les projets, réalisés en équipe, permettent aussi cette sensibilisation aux grandes problématiques de l'heure en plus de rendre possible l'initiation aux nouvelles technologies de l'information.
  • Au secondaire, le contact avec le travail expérimental étant limité, les laboratoires sont choisis afin de permettre une initiation à diverses techniques de base (distillation, filtration, extraction, etc.). De plus, pour éviter les traditionnelles « recettes de cuisine », l'emphase est mise sur l'importance de la préparation aux activités expérimentales. L'étudiante et l'étudiant sont aussi initiés à la cueillette des données, la mise en forme et l'interprétation des résultats, etc.


Critères de performance :

  • Utilisation appropriée des concepts, des lois et des principes.
  • Utilisation d'une terminologie appropriée.
  • Représentation conforme au modèle probabiliste.
  • Schématisation adéquate des situations présentées.
  • Application correcte du protocole expérimental et des techniques.
  • Respect des règles de sécurité et de protection de l'environnement.
  • Exactitude des calculs.
  • Présence des éléments constituants d'un rapport de laboratoire et respect des normes établies.

 

Heures : 5

Unités : 2,66

203-NYB-05 Électricité et magnétisme Pondération: T3 - L2 - E3

Préalables : 50 % 201-NYB-05 - 50 % 203-NYA-05

Énoncé de la compétence :

  • 00US    Analyser différentes situations et phénomènes physiques à partir des lois fondamentales de l'électricité et du magnétisme


Éléments de la compétence :

  • Analyser les situations physiques reliées aux charges électriques au repos et au courant électrique.
  • Analyser les situations physiques reliées au magnétisme et à l'induction magnétique.
  • Appliquer les lois de l'électricité et du magnétisme.
  • Vérifier expérimentalement quelques lois de l'électricité et du magnétisme.

Contenu :
L'électrostatique :

  • charge électrique,
  • loi de Coulomb et champ électrique produit par une distribution de charge;
  • potentiel électrique et énergie potentielle électrique.

L'électrocinétique :

  • mouvement de particules chargées dans un champ électrique;
  • condensateurs, résistance, courant continu et alternatif, circuits électriques;
  • puissance et énergie électrique.

Le magnétisme :

  • sources de champ magnétique;
  • force magnétique, champ magnétique;
  • mouvement de particules chargées dans un champ magnétique.

Électromagnétisme :

  • induction électromagnétique;
  • loi de Faraday, loi de Lenz.


Critères de performance :

  • Utilisation appropriée des concepts, des principes et des lois.
  • Schématisation adéquate des situations physiques.
  • Représentation graphique et mathématique adaptée à la nature des phénomènes.
  • Justification des étapes retenues pour l'analyse des situations.
  • Application rigoureuse des lois de l'électricité et du magnétisme.
  • Jugement critique des résultats.
  • Interprétation des limites des modèles.
  • Expérimentation minutieuse.
  • Utilisation appropriée des instruments de mesure.
  • Rédaction de rapports de laboratoire selon les normes établies.

Heures : 5

Unités : 2,66

ET un cours parmi les suivants :
381-303-LI Relations interculturelles et racisme Pondération: T2 - L1 - E3

Énoncé de la compétence :

  • 022N    Discerner l'apport de connaissances géographiques à la compréhension du phénomène humain

Éléments de compétence :
On peut constater à la télévision, à la radio et dans les journaux, des préjugés et commentaires qui sont déplacés parce que souvent teintés de racisme. Ce cours d´anthropologie vous donne la chance de mieux comprendre et saisir les relations interculturelles au Québec. En même temps, c´est l´occasion rêvée de connaître davantage les cultures latino-américaines et asiatiques à travers la présentation de vidéos, diapositives et d´une excursion ethnique dans la ville de Québec.

Contexte de réalisation :
Dans la vie de tous les jours, nous sommes en présence d´une nouvelle réalité culturelle québécoise; celle des nouveaux immigrants, des groupes ethniques et du choc des cultures.

Pour mieux comprendre le phénomène du multiculturalisme, nous vous proposons aussi d´analyser une culture différente de la vôtre en allant dans un des restaurants ethniques de Québec pour faire de l'observation participante.

Bon voyage ethnique!

Heures : 3

Unités : 2,00

385-103-LI Introduction à la vie politique Pondération: T2 - L1 - E3

Énoncé de la compétence :

  • 022N    Discerner l'apport de connaissances géographiques à la compréhension du phénomène humain


Précisions :

  • La science politique, ses fondements et son développement.
  • Les grands auteurs.
  • L'espace politique dans l'organisation sociétale.
  • Caractéristiques du pouvoir politique : étendue ; légitimité ; coercition ; pouvoir parallèle.
  • L'État - Développement et formes actuelles : naissance et développement de l'état.
  • Les structures étatiques : exécutive ; législative ; judiciaire ; administrative.
  • Les régimes étatiques : démocratie ; socialisme ; dictature.
  • Les formes étatiques : unitaire ; fédérale ; confédérale.
  • Participation politique et forces politiques : partis politiques ;groupes de pression ;la démocratie directe.

Heures : 3

Unités : 2,00

387-104-LI Introduction à la sociologie Pondération: T2 - L2 - E3

Énoncé de la compétence :

  • 022N    Discerner l'apport de connaissances géographiques à la compréhension du phénomène humain

Objectif terminal du cours :
À la fin de ce cours, l'étudiant sera en mesure de se servir de la perspective sociologique pour percevoir et analyser les différents contextes et réalités de la vie sociale.

Précisions :

  • La perspective sociologique : voir le social en nous.
  • Diverses lunettes d'approche : les théories.
  • La potion magique des sociétés : la culture - qui est qui ?
  • La socialisation : comment faire partie d'un tout (société) en restant unique (individu) ?
  • La toile de la structure sociale : réseau social, contrôle social, conformité, déviance, etc.
  • Pourquoi tant de différences si on grandit dans la même société ? Inégalités, classes sociales, jeunes / personnes âgées, hommes/femmes, minorités.

Heures : 4

Unités : 2,33

381-203-LI Diversité culturelle et développement Pondération: T2 - L1 - E3

Énoncé de compétence :

  • 022N    Discerner l'apport de connaissances géographiques à la compréhension du phénomène humain


Éléments de compétence :
Ce cours présente les principaux modes de vie des sociétés marginalisées et des sociétés complexes ainsi que les théories anthropologiques qui les expliquent, en mettant une emphase particulière sur les rapports variés à l'environnement qui sont observables dans le monde et dans le temps. Ce faisant, il présente les divers impacts du développement et des problèmes environnementaux sur les cultures et les sociétés (transformations des modes de vie, processus d'acculturation et de déculturation, populations vulnérables et peuples menacés), tout en soulignant l'importance de la diversité culturelle pour la conservation de l'environnement.

Le cours initie également l'étudiant au travail des anthropologues ainsi qu'à leurs méthodes et techniques de recherche (ethnographie, observation participante) par le biais de diverses explorations se rapportant aux modes de vie et aux rapports à l'environnement.

Heures : 3

Unités : 2,00

ET un cours parmi les suivants :
320-313-LI Enjeux de la planète Pondération: T2 - L2 - E3

Préalable : 50 % 320-113-LI

Énoncé de la compétence :

  • 022R    Approfondir des connaissances disciplinaires sur le phénomène humain


Cours d’approfondissement en géographie propre au profil Enjeux internationaux du programme Sciences humaines.

Précisions :

  • L’étudiant utilise des concepts, des théories et des méthodes pour comprendre la complexité des grands enjeux planétaires contemporains (environnementaux, démographiques, socioéconomiques et géopolitiques).

Heures : 4

Unités : 2,33

330-314-LI Histoire du temps présent Pondération: T2 - L2 - E3

Préalable : 50 % 330-910-RE

Énoncé de la compétence :

  • 022R    Approfondir des connaissances disciplinaires sur le phénomène humain


Objectif terminal du cours :
À la fin du cours, l'étudiant devra être en mesure de démontrer une connaissance historique plus approfondie du temps présent (1900-2002).

Précisions

  • 1914-1919 : la fin d'un monde ?
  • Les grandes illusions de l'Entre-Deux-Guerres ou la recherche d'un nouvel équilibre impossible ?
  • De la Russie à l'URSS à la Russie.
  • D'une guerre à l'autre.
  • Un conflit qui changea la face du monde : la Deuxième Guerre mondiale.
  • L'histoire des femmes au XXe siècle : une des conquêtes majeures du siècle.
  • De l'union à la confrontation ; vents d'est, vents d'ouest.
  • Du colonialisme à la décolonisation.
  • La poudrière du Proche-Orient.
  • Le XXe siècle : une culture en constante ébullition.
  • La fin des confrontations et l'émergence d'un monde nouveau.
  • Un monde à la recherche de son identité.

Heures : 4

Unités : 2,33

330-413-LI Naissance du Québec actuel Pondération: T2 - L1 - E3

Préalable : 50 % 330-910-RE

Énoncé de la compétence :

  • 022R    Approfondir des connaissances disciplinaires sur le phénomène humain

Objectif terminal du cours :

  • À la fin de ce cours, l'étudiant devra avoir approfondi ses connaissances historiques sur la société québécoise contemporaine.

Précisions

  • Union ou désunion?
  • Un peuple à la conquête de son territoire.
  • Une nation en développement.
  • Église ou État : une question de pouvoir.
  • Crise et conflits.
  • De la campagne à la ville.
  • Le mouvement ouvrier.
  • L'histoire des femmes au Québec : en quête de l'égalité.
  • Une révolution pas si tranquille.
  • La question constitutionnelle.
  • Une culture à la croisée des chemins.
  • Le Québec à la recherche de son identité.

Heures : 3

Unités : 2,00

330-423-LI Destins de civilisations Pondération: T2 - L1 - E3

Préalable : 50 % en 330-910-RE

Énoncé de compétence :

  • 022R    Approfondir des connaissances disciplinaires sur le phénomène humain


Éléments de compétence :

  • Ce cours vise à dégager les causes et les conséquences de l'action des sociétés sur leur environnement. Dans cette optique, il vise à retracer les processus par lesquels certaines civilisations ou sociétés ont maitrisé ou non leur destin en s'appropriant, modifiant ou subissant leur environnement. Il s'agira donc de déterminer les facteurs humains et naturels qui amènent les civilisations à modifier ou à subir leur environnement et les conséquences qui en découlent.
  • Il sera notamment question dans ce cours des impacts des modifications de l'environnement sur une civilisation ou une société; des réactions des sociétés face aux problèmes écologiques ; des conséquences politiques, économiques et sociales des cataclysmes naturels sur les populations et les sociétés

Heures : 3

Unités : 2,00

350-214-LI Psychologie du développement Pondération: T3 - L1 - E3

Préalable : 50 % 350-102-RE

Énoncé de la compétence :

  • 022R    Approfondir des connaissances disciplinaires sur le phénomène humain


Objectif terminal du cours :
Identifier, connaître et comprendre les enjeux, forces, facteurs d'influence et multiples interactions à la base du développement humain.

Précisions :

  • Notions de base en psychologie du développement.
  • Méthodes de recherche.
  • Interaction innée et acquis.
  • Aspects physique, cognitif, affectif, social et moral du développement.
  • Interactions entre les différents aspects du développement.
  • Modèles, approches et théories du développement : biologique, psychanalytique, cognitive et béhavioriste.
  • Périodes de la vie, de la conception jusqu'à la mort.
  • Défis, enjeux et problèmes propres à certains groupes d'âge.

Heures : 4

Unités : 2,33

381-413-LI Sexualité et cultures Pondération: T2 - L1 - E3

Préalable : 50 % 381-303-LI

Énoncé de la compétence :

  • 022R    Approfondir des connaissances disciplinaires sur le phénomène humain

Objectif terminal du cours :

  • À la fin de ce cours, l'étudiant sera en mesure de définir les concepts anthropologiques, de faire des analyses comparatives de différents contextes culturels et de comprendre les nouvelles réalités de la sexualité humaine de notre société et d'autres sociétés à travers le monde.

Précisions :
La sexualité est un sujet passionnant mais également complexe. Nous vous proposons une visite guidée à travers le monde pour comprendre des sujets variés tels : la polygamie, les initiations sexuelles, le fétichisme, les fantasmes, le tourisme de la prostitution, les différents types de mariage et enfin l'utilisation du sexe dans la publicité.
 

Heures : 3

Unités : 2,00

383-103-LI Stratégies économiques et environnement Pondération: T2 - L1 - E3

Préalable : 50 % 383-920-RE

Énoncé de la compétence :

  • 022R    Approfondir des connaissances disciplinaires sur le phénomène humain


Éléments de la compétence :

  • Ce cours utilise les concepts étudiés dans le cadre du cours Initiation à l'économie globale et qui permettent de comprendre le fonctionnement global d'une économie de marché. Il vise plus spécifiquement à mettre en lumière le rôle majeur de l'économique dans la compréhension des problématiques environnementales et l'élaboration de solutions réalistes et viables.
  • L'élève sera ainsi amené à étudier divers modèles de développement et théories économiques utiles à la compréhension des problématiques environnementales. Le cours permettra donc à l'élève de comprendre les causes économiques de certains problèmes environnementaux et d'explorer des pistes de solutions de nature économique.

Heures : 3

Unités : 2,00

385-213-LI Régimes politiques comparés Pondération: T2 - L1 - E3

Préalable : 50 % 385-103-LI

Énoncé de la compétence :

  • 022R    Approfondir des connaissances disciplinaires sur le phénomène humain

Objectif terminal du cours :
En fin de cours, l'étudiant sera en mesure de définir les concepts de régime politique et d'idéologie, de faire des analyses comparatives, de comprendre les différentes modalités d'application des régimes démocratiques et de s'ouvrir à d'autres organisations politiques, et ainsi, de saisir la diversité du phénomène politique.

Précisions :

  • Les concepts de base de la Science politique : État, pouvoir, pouvoir politique, séparation des pouvoirs.
  • Les liens entre les idéologies, les régimes politiques et leurs caractéristiques propres : démocratie libérale ; totalitarisme ; fascisme, nazisme ; islamisme ; autoritarisme.
  • Méthode d'analyse comparative des différents régimes politiques.
  • Faits marquants : révolution française ; manifeste du parti communiste ;
  • Révolution russe ;
  • Avènement du fascisme et du nazisme ;
  • État providence ;
  • Néo-libéralisme ;
  • Fin du communisme en Europe.

Heures : 3

Unités : 2,00

Session 4

340-800-LI Éthique et politique Pondération: T3 - E3

Préalable : 60 % 340-102-MQ

Énoncé de la compétence :

  • 4PHP   Porter un jugement sur des problèmes éthiques et politiques de la société contemporaine


Éléments de la compétence :

  • Dégager la dimension éthique de l'action dans ses aspects personnels, sociaux et politiques.
  • Présenter quelques théories philosophiques, éthiques et politiques.
  • Appliquer des théories philosophiques, éthiques et politiques à des situations actuelles, choisies notamment dans le champ d'études de l'élève.
  • Défendre une position critique à propos d'une situation problématique.

Heures : 3

Unités : 2,00

604-8**-LI Anglais (formation propre) Pondération: T2 - L1 - E3

Préalable : 60 % 604-10*-MQ

Note : 4 niveaux sont offerts pour ce cours

Heures : 3

Unités : 2,00

XXX-XXX-XX Complémentaire Pondération: T3 - E3

Note : Tous les cours complémentaires ne sont pas nécessairement offerts toutes les sessions ni aux deux campus.

Heures : 3

Unités : 2,00

202-NYB-05 Chimie des solutions Pondération: T3 - L2 - E3

Préalable : 50 % 202-NYA-05

Énoncé de la compétence :

  • 00UM   Analyser les propriétés des solutions et les réactions en solution


Éléments de la compétence :

  • Analyser les propriétés colligatives des solutions.
  • Résoudre des problèmes relatifs à la cinétique des réactions en solution.
  • Résoudre des problèmes relatifs aux équilibres chimiques.
  • Vérifier expérimentalement quelques propriétés des solutions.
  • Déterminer expérimentalement quelques caractéristiques de réactions en solution.

Contenu :

  • Ce cours veut d'abord donner à l'étudiant des connaissances propres à la chimie des solutions. Les notions sur la liaison chimique et la stœchiométrie vues dans le cadre du cours de chimie générale deviennent donc essentielles à la compréhension des phénomènes de mise en solution ainsi qu'aux calculs relatifs à l'équilibre. De plus, les notions abordées au secondaire sur le calcul des concentrations, l'oxydoréduction, la cinétique chimique et les équilibres en phases gazeuse et aqueuse sont approfondies.
  • Le contenu de ce cours a l'avantage de permettre une approche pédagogique développée autour du thème de la qualité de l'eau. Il vise, à travers, ses trois volets (théorie, laboratoire et projet), l'initiation et la sensibilisation à différents problèmes environnementaux de même que le développement d'un esprit critique. Dans ce cadre, des thèmes comme l'eutrophisation, les pluies acides et le traitement des eaux peuvent être abordés.
  • Les activités en laboratoire sont choisies de manière à concrétiser le travail initié en théorie autour des thèmes environnementaux. Elles permettent aussi la familiarisation avec différentes techniques de base (titrimétrie, colorimétrie, pH-métrie, etc.) La démarche amorcée lors du cours de chimie générale se poursuit de manière à développer l'autonomie, le questionnement, l'acquisition de comportements sécuritaires et la capacité de procéder à une analyse critique des résultats, etc.


Critères de performance :

  • Utilisation appropriée des concepts, des lois et des principes.
  • Utilisation d'une terminologie appropriée.
  • Représentation adéquate de situations.
  • Rigueur et cohérence de la démarche de résolution de problème.
  • Validité des approximations requises.
  • Application correcte du protocole expérimental.
  • Respect des règles de sécurité et de protection de l'environnement.
  • Validité du contenu du rapport de laboratoire.
  • Discussion logique des résultats.
  • Estimation des incertitudes.
  • Qualité de la présentation des données expérimentales.

Heures : 5

Unités : 2,66

203-NYC-05 Ondes et physique moderne Pondération: T3 - L2 - E3

Préalable : 50 % 203-NYA-05

Énoncé de la compétence :

  • 00UT    Analyser différentes situations ou phénomènes physiques reliés aux ondes, à l'optique et à la physique moderne à partir de principes fondamentaux


Éléments de la compétence :

  • Appliquer les principes de base de la physique à la description des vibrations, des ondes et de leur propagation.
  • Appliquer les lois de l'optique géométrique.
  • Appliquer les caractéristiques des ondes aux phénomènes lumineux.
  • Analyser quelques situations à partir de notions de la physique moderne.
  • Vérifier expérimentalement quelques lois et principes reliés aux ondes, à l'optique et à la physique moderne.

Contenu :

  • Cinématique et dynamique des vibrations.
  • Ondes longitudinales et transversales.
  • Ondes progressives et stationnaires, résonance.
  • Ondes sonores.
  • Optique géométrique.
  • Optique physique.
  • Éléments de physique moderne : la relativité restreinte, l'introduction à la théorie quantique, les rayons X, la physique nucléaire.


Critères de performance :

  • Utilisation appropriée des concepts, des principes et des lois.
  • Schématisation adéquate des situations physiques.
  • Représentation graphique et mathématique adaptée à la nature des phénomènes.
  • Justification des étapes retenues pour l'analyse des situations.
  • Application rigoureuse des principaux modèles.
  • Jugement critique des résultats.
  • Interprétation des limites des modèles.
  • Expérimentation minutieuse.
  • Rédaction de rapports de laboratoire selon les normes établies.

Heures : 5

Unités : 2,66

360-300-RE Méthodes quantitatives en sciences humaines Pondération: T2 - L2 - E2

Énoncé de la compétence :

  • 022P    Appliquer des outils statistiques à l'interprétation des données reliées à des contextes d'études en Sciences humaines


Contexte de réalisation :
Utiliser, entre autres, des données publiques ou privées à l'usage des Sciences humaines.

Éléments de la compétence :

  • Situer l'analyse des données, en particulier leur interprétation, à l'intérieur de la démarche scientifique en Sciences humaines.
  • Présenter des données sous des formes adéquates.
  • Analyser des données à l'aide de différentes mesures.
  • Établir la nature et l'intensité du lien entre des variables.
  • Estimer des paramètres d'une population à partir des statistiques correspondantes obtenues sur un échantillon.

Heures : 4

Unités : 2,00

ET un cours parmi les suivants :
320-313-LI Enjeux de la planète Pondération: T2 - L2 - E3

Préalable : 50 % 320-113-LI

Énoncé de la compétence :

  • 022R    Approfondir des connaissances disciplinaires sur le phénomène humain


Cours d’approfondissement en géographie propre au profil Enjeux internationaux du programme Sciences humaines.

Précisions :

  • L’étudiant utilise des concepts, des théories et des méthodes pour comprendre la complexité des grands enjeux planétaires contemporains (environnementaux, démographiques, socioéconomiques et géopolitiques).

Heures : 4

Unités : 2,33

330-314-LI Histoire du temps présent Pondération: T2 - L2 - E3

Préalable : 50 % 330-910-RE

Énoncé de la compétence :

  • 022R    Approfondir des connaissances disciplinaires sur le phénomène humain


Objectif terminal du cours :
À la fin du cours, l'étudiant devra être en mesure de démontrer une connaissance historique plus approfondie du temps présent (1900-2002).

Précisions

  • 1914-1919 : la fin d'un monde ?
  • Les grandes illusions de l'Entre-Deux-Guerres ou la recherche d'un nouvel équilibre impossible ?
  • De la Russie à l'URSS à la Russie.
  • D'une guerre à l'autre.
  • Un conflit qui changea la face du monde : la Deuxième Guerre mondiale.
  • L'histoire des femmes au XXe siècle : une des conquêtes majeures du siècle.
  • De l'union à la confrontation ; vents d'est, vents d'ouest.
  • Du colonialisme à la décolonisation.
  • La poudrière du Proche-Orient.
  • Le XXe siècle : une culture en constante ébullition.
  • La fin des confrontations et l'émergence d'un monde nouveau.
  • Un monde à la recherche de son identité.

Heures : 4

Unités : 2,33

330-413-LI Naissance du Québec actuel Pondération: T2 - L1 - E3

Préalable : 50 % 330-910-RE

Énoncé de la compétence :

  • 022R    Approfondir des connaissances disciplinaires sur le phénomène humain

Objectif terminal du cours :

  • À la fin de ce cours, l'étudiant devra avoir approfondi ses connaissances historiques sur la société québécoise contemporaine.

Précisions

  • Union ou désunion?
  • Un peuple à la conquête de son territoire.
  • Une nation en développement.
  • Église ou État : une question de pouvoir.
  • Crise et conflits.
  • De la campagne à la ville.
  • Le mouvement ouvrier.
  • L'histoire des femmes au Québec : en quête de l'égalité.
  • Une révolution pas si tranquille.
  • La question constitutionnelle.
  • Une culture à la croisée des chemins.
  • Le Québec à la recherche de son identité.

Heures : 3

Unités : 2,00

330-423-LI Destins de civilisations Pondération: T2 - L1 - E3

Préalable : 50 % en 330-910-RE

Énoncé de compétence :

  • 022R    Approfondir des connaissances disciplinaires sur le phénomène humain


Éléments de compétence :

  • Ce cours vise à dégager les causes et les conséquences de l'action des sociétés sur leur environnement. Dans cette optique, il vise à retracer les processus par lesquels certaines civilisations ou sociétés ont maitrisé ou non leur destin en s'appropriant, modifiant ou subissant leur environnement. Il s'agira donc de déterminer les facteurs humains et naturels qui amènent les civilisations à modifier ou à subir leur environnement et les conséquences qui en découlent.
  • Il sera notamment question dans ce cours des impacts des modifications de l'environnement sur une civilisation ou une société; des réactions des sociétés face aux problèmes écologiques ; des conséquences politiques, économiques et sociales des cataclysmes naturels sur les populations et les sociétés

Heures : 3

Unités : 2,00

350-214-LI Psychologie du développement Pondération: T3 - L1 - E3

Préalable : 50 % 350-102-RE

Énoncé de la compétence :

  • 022R    Approfondir des connaissances disciplinaires sur le phénomène humain


Objectif terminal du cours :
Identifier, connaître et comprendre les enjeux, forces, facteurs d'influence et multiples interactions à la base du développement humain.

Précisions :

  • Notions de base en psychologie du développement.
  • Méthodes de recherche.
  • Interaction innée et acquis.
  • Aspects physique, cognitif, affectif, social et moral du développement.
  • Interactions entre les différents aspects du développement.
  • Modèles, approches et théories du développement : biologique, psychanalytique, cognitive et béhavioriste.
  • Périodes de la vie, de la conception jusqu'à la mort.
  • Défis, enjeux et problèmes propres à certains groupes d'âge.

Heures : 4

Unités : 2,33

381-413-LI Sexualité et cultures Pondération: T2 - L1 - E3

Préalable : 50 % 381-303-LI

Énoncé de la compétence :

  • 022R    Approfondir des connaissances disciplinaires sur le phénomène humain

Objectif terminal du cours :

  • À la fin de ce cours, l'étudiant sera en mesure de définir les concepts anthropologiques, de faire des analyses comparatives de différents contextes culturels et de comprendre les nouvelles réalités de la sexualité humaine de notre société et d'autres sociétés à travers le monde.

Précisions :
La sexualité est un sujet passionnant mais également complexe. Nous vous proposons une visite guidée à travers le monde pour comprendre des sujets variés tels : la polygamie, les initiations sexuelles, le fétichisme, les fantasmes, le tourisme de la prostitution, les différents types de mariage et enfin l'utilisation du sexe dans la publicité.
 

Heures : 3

Unités : 2,00

383-103-LI Stratégies économiques et environnement Pondération: T2 - L1 - E3

Préalable : 50 % 383-920-RE

Énoncé de la compétence :

  • 022R    Approfondir des connaissances disciplinaires sur le phénomène humain


Éléments de la compétence :

  • Ce cours utilise les concepts étudiés dans le cadre du cours Initiation à l'économie globale et qui permettent de comprendre le fonctionnement global d'une économie de marché. Il vise plus spécifiquement à mettre en lumière le rôle majeur de l'économique dans la compréhension des problématiques environnementales et l'élaboration de solutions réalistes et viables.
  • L'élève sera ainsi amené à étudier divers modèles de développement et théories économiques utiles à la compréhension des problématiques environnementales. Le cours permettra donc à l'élève de comprendre les causes économiques de certains problèmes environnementaux et d'explorer des pistes de solutions de nature économique.

Heures : 3

Unités : 2,00

385-213-LI Régimes politiques comparés Pondération: T2 - L1 - E3

Préalable : 50 % 385-103-LI

Énoncé de la compétence :

  • 022R    Approfondir des connaissances disciplinaires sur le phénomène humain

Objectif terminal du cours :
En fin de cours, l'étudiant sera en mesure de définir les concepts de régime politique et d'idéologie, de faire des analyses comparatives, de comprendre les différentes modalités d'application des régimes démocratiques et de s'ouvrir à d'autres organisations politiques, et ainsi, de saisir la diversité du phénomène politique.

Précisions :

  • Les concepts de base de la Science politique : État, pouvoir, pouvoir politique, séparation des pouvoirs.
  • Les liens entre les idéologies, les régimes politiques et leurs caractéristiques propres : démocratie libérale ; totalitarisme ; fascisme, nazisme ; islamisme ; autoritarisme.
  • Méthode d'analyse comparative des différents régimes politiques.
  • Faits marquants : révolution française ; manifeste du parti communiste ;
  • Révolution russe ;
  • Avènement du fascisme et du nazisme ;
  • État providence ;
  • Néo-libéralisme ;
  • Fin du communisme en Europe.

Heures : 3

Unités : 2,00

ET un cours parmi les suivants :
320-403-LI Explorations environnementales Pondération: T1 - L2 - E3

Préalable : 50 % 320-113-LI

Énoncé de la compétence :

  • 022S    Appliquer à la compréhension du phénomène humain, dans des situations concrètes, des notions disciplinaires

Cours d’application en géographie.

Précisions :

  • L’étudiant développe des habiletés lui permettant d’étudier des problématiques environnementales concrètes se manifestant à l’échelle locale.

Heures : 3

Unités : 2,00

350-313-LI Psychologie sociale Pondération: T2 - L1 - E3

Préalable : 50 % 350-102-RE

Énoncé de la compétence :

  • 022S    Appliquer à la compréhension du phénomène humain, dans des situations concrètes, des notions disciplinaires


Objectif terminal du cours :

  • Analyser et expliquer des situations sociales concrètes à l'aide de concepts de psychologie sociale.

Précisions :

  • Les fondements psychologiques de l'identité: le concept de soi, l'appartenance, l'implication.
  • La représentation sociale : la perception de soi, d'autrui et de l'environnement.
  • Les croyances et les attitudes.
  • Facteurs déterminants de l'établissement et/ou de la rupture des liens sociaux.
  • Les formes de la relation sociale : les relations interpersonnelles, le groupe, la foule.
  • Application des modèles explicatifs de la psychologie sociale à des situations sociales concrètes.
  • Influence réciproque de la société sur l'individu et de l'individu sur son environnement social ; la résistance à l'influence.

Heures : 3

Unités : 2,00

350-413-LI Communication humaine et culture Pondération: T2 - L1 - E3

Préalable : 50 % 350-102-RE

Énoncé de la compétence :

  • 022S    Appliquer à la compréhension du phénomène humain, dans des situations concrètes, des notions disciplinaires

Objectif terminal du cours :
Comprendre et mettre en œuvre les principaux facteurs favorisant la communication interpersonnelle et interculturelle.

Précisions :

  • Les théories de la communication interpersonnelle.
  • Les obstacles à la communication et les facteurs favorisant la communication.
  • Les outils de la communication interpersonnelle.
  • La communication verbale et non verbale. L'écoute.
  • Les différences culturelles et la communication interculturelle.
  • La dynamique des petits groupes et la communication dans une équipe de travail.
  • La gestion des émotions en contexte de communication.
  • Les conflits interpersonnels et leur résolution.
  • L'amélioration de son style de communication.

Heures : 3

Unités : 2,00

383-413-LI Relations économiques internationales Pondération: T2 - L1 - E3

Préalable : 50 % 383-920-RE

Énoncé de la compétence :

  • 022S    Appliquer à la compréhension du phénomène humain, dans des situations concrètes, des notions disciplinaires

L'étudiant utilise un cadre d'analyse lui permettant de mieux comprendre le monde économique et les événements qui l'animent. Au terme du cours, il est en mesure d'expliquer le fonctionnement de l'économie au niveau international.

Heures : 3

Unités : 2,00

385-203-LI Dynamiques politiques internationales Pondération: T1 - L2 - E3

Énoncé de la compétence :

  • 022S    Appliquer à la compréhension du phénomène humain, dans des situations concrètes, des notions disciplinaires

Éléments de la compétence :

  • Ce cours permettra à l'élève d'acquérir les outils conceptuels et méthodologiques nécessaires à l'étude des relations internationales. Ces outils, appliqués aux problématiques environnementales, lui permettront de mieux comprendre le jeu politique de différents États en mettant notamment en lumière les relations Nord/Sud et la dynamique des grands sommets sur l'environnement.
  • L'élève sera amené à apprécier l'impact politique des différents acteurs liés aux questions environnementales et les rapports de force qui structurent leurs interactions. Il pourra ainsi vérifier le lien entre l'analyse théorique des politiques environnementales et la mise en place de solutions réalistes et viables

Heures : 3

Unités : 2,00

387-413-LI Médias Pondération: T2 - L1 - E3

Préalable : 50 % 387-104-LI

Énoncé de la compétence :

  • 022S    Appliquer à la compréhension du phénomène humain, dans des situations concrètes, des notions disciplinaires

Objectif terminal du cours :

  • À la fin de ce cours, l'étudiant sera capable d'analyser et de créer un produit culturel médiatique dans une perspective sociologique.

Précisions :

  • La reproduction sociale par médias interposés et imposés.
  • L'illusion de l'information instantanée et neutre.
  • Que sont nos médias devenus ? Télévision, cinéma, Internet, presse, etc.
  • De Guttenberg à Zundel en passant par McLuhan.
  • Propagande, manipulation, publicité, analyse ou produits de consommation jetables.
  • Multimédias : diversité ou unicité.
  • Entreprises et médias : rentabilité, concentration, contrôle. Le jeu des pouvoirs (économiques, politiques…) et des groupes d'intérêt.
  • Réalisation d'une création médiatique. « Si j'avais les ailes d'un … »

Heures : 3

Unités : 2,00

401-413-LI Administration appliquée Pondération: T2 - L1 - E3

Préalable : 50 % 401-203-LI

Énoncé de la compétence :

  • 022S    Appliquer à la compréhension du phénomène humain, dans des situations concrètes, des notions disciplinaires

Objectif terminal du cours :
À la fin de ce cours, l'étudiant sera capable de comprendre et d'appliquer des outils de gestion dans un cadre environnemental évolutif et complexe.

Précisions :
L'application des notions du cours d'initiation amènera les élèves à vivre l'aventure d'une gestion de projets qu'ils choisissent et/ou une simulation : dans un cas comme dans l'autre, ils sont liés à une équipe de gestion participative comme les gens d'affaires en vivent régulièrement. À cet effet, les démarches suivantes serviront de cadre de cheminement :

  • Identification et sélection de projets d'études externes et/ou internes à toute entreprise dans les domaines :
    • politique et juridique, économique, sociologique, technologique, écologique et éthique ;
    • structurels de l'entreprise dont le marketing, la finance et la comptabilité, le personnel, la production et les fonctions de soutien : l'informatique, la recherche et le développement, la mondialisation, l'entrepreneuriat, le développement local, les commerces conventionnels et alternatifs de même que le phénomène de la consommation.

         
  • Application des notions essentielles du cours d'initiation adaptées à un projet dans les domaines :
    • du droit ; du marketing ; du management ; de la comptabilité et de la finance ; de la gestion du personnel ; de l'informatique.
  • Application du projet à l'aide d'outils d'encadrement :
    • plan d'affaires ; techniques de gestion de projets et de prises de décisions.

Ainsi, les étudiants développent, au fur et à mesure, des compétences de planification, d'organisation, de direction et de contrôle qui les amènent à s'affirmer par leurs prises de décisions, suite à une évaluation des innombrables opportunités d'affaires qui se présentent dans la vie de tout gestionnaire confronté à toutes sortes de situations environnementales.

Heures : 3

Unités : 2,00

Session 5

601-800-LI Communication et discours Pondération: T2 - L2 - E2

Préalable : 60 % 601-103-MQ

Énoncé de la compétence :
4EFP Produire différents types de discours oraux et écrits liés au champ d'études de l'élève.

Énoncés des compétences :

  • Analyser les caractéristiques de la situation de communication dans des discours d'ordre culturel ou d'un autre ordre.
  • Déterminer un sujet et un objectif de communication.
  • Rechercher l'information dans des discours littéraires ou non littéraires.
  • Élaborer une stratégie en fonction de la situation et de l'objectif de communication.
  • Préparer et présenter des discours oraux de type informatif, critique ou expressif, liés notamment à son champ d'études.
  • Rédiger des textes de type informatif, critique ou expressif, liés notamment à son champ d'études.
  • Réviser et corriger les textes.

 

Heures : 4

Unités : 2,00

101-NYA-05 Évolution et diversité du vivant Pondération: T3 - L2 - E3

Énoncé de la compétence :

  • 00UK    Analyser l'organisation du vivant, son fonctionnement et sa diversité

Précisions :

  • Distinguer les relations entre les structures et les fonctions de certains niveaux d'organisation du vivant.
  • Analyser les mécanismes responsables de la variation génétique du vivant.
  • Apprécier l'action des mécanismes d'évolution sur la diversité et les niveaux de complexité du vivant.
  • Expliquer les processus de transformation de la matière et de l'énergie.
  • Analyser l'intégration du vivant dans son milieu.

Contenu
Description des niveaux d'organisation
Molécules inorganiques et organiques
Le fonctionnement de la cellule
Reproduction cellulaire
Hérédité
Origine de la vie
Théories de l'évolution
Description structurale et fonctionnelle de l'écosystème
Adaptations du vivant dans son milieu
Impact que l'humain exerce sur son environnement

Critères de performance
Utilisation appropriée des concepts et de la terminologie.
Description claire des principales étapes composant un processus biologique.
Respect de la démarche scientifique et, le cas échéant, du protocole expérimental.
Respect des règles de sécurité et de protection de l'environnement.
Utilisation appropriée de techniques d'observation ou d'expérimentation.
Description précise des structures et de leurs fonctions.
Description des corrélations entre les structures et les fonctions.
Utilisation appropriée du dictionnaire du code génétique.
Utilisation appropriée des lois de la génétique et de la théorie chromosomique de l'hérédité.
Description claire des facteurs qui engendrent ou maintiennent la variation génétique.
Interprétations justifiées des liens structuraux, fonctionnels et évolutifs des niveaux de complexité du vivant.
Mention des conditions d'équilibre d'un écosystème.
Relevé des principales adaptations des organismes à leur milieu.
Relevé des principaux problèmes environnementaux.

Heures : 5

Unités : 2,66

ET deux cours parmi les suivants :
201-DYD-06 Probabilités et statistique Pondération: T4 - L2 - E3

Énoncé de la compétence :

  • 00UV    Appliquer une démarche scientifique dans un domaine propre aux sciences de la nature


Éléments de la compétence :

  • Représenter diverses situations en faisant appel aux concepts, aux lois et aux principes des sciences de la nature.
  • Résoudre des problèmes selon une méthode propre aux sciences de la nature.
  • Appliquer des techniques d'expérimentation ou de validation propres aux sciences de la nature.

Note : Le cours 201-DYD-06 étant un cours de probabilités et de statistique, la compétence et les éléments de compétence seront développés dans ce domaine.

Contenu :

  • Statistique descriptive.
  • Analyse combinatoire.
  • Variables aléatoires, notions de probabilité et lois de probabilité (binomiale, Poisson, normale, uniforme et exponentielle).
  • Échantillonnage et estimation.
  • Tests d'hypothèse sur une proportion, sur une moyenne, sur une variance, sur une différence de moyennes, sur une différence de proportions, sur un coefficient de corrélation.
  • Tests du khi carré.
  • L'association de deux variables : régression et corrélation, incluant la régression multilinéaire.
  • Loi de Fisher.


Critères de performance :

  • Choix pertinent des concepts, des lois et des principes.
  • Application rigoureuse des concepts, des lois et des principes.
  • Utilisation appropriée de la terminologie.
  • Schématisation, représentation graphique ou mathématique adéquate.
  • Cohérence, rigueur et justification de la démarche de résolution de problèmes.
  • Respect de la démarche scientifique et, le cas échéant, du protocole expérimental.
  • Justification de la démarche.
  • Critique de la vraisemblance des résultats

Heures : 6

Unités : 3,00

202-DYD-06 Chimie organique Pondération: T4 - L2 - E3

Préalable : 50 % 202-NYA-05

Énoncé des compétences :

  • 00XV    Résoudre des problèmes simples relevant de la chimie organique
  • 00UV    Appliquer une démarche scientifique dans un domaine propre aux sciences de la nature


Éléments des compétences :

  • Représenter diverses situations en faisant appel aux concepts, aux lois et aux principes des sciences de la nature.
  • Résoudre des problèmes selon une méthode propre aux sciences de la nature.
  • Appliquer des techniques d'expérimentation ou de validation propres aux sciences de la nature.

Note : Le cours 202-DYD-06 étant un cours de chimie organique, la compétence et les éléments de compétence seront développés dans ce domaine.

Contenu :
Le cours de chimie organique est celui qui, par l'originalité de son contenu, se démarque le plus des premiers cours de chimie. En effet, pour la première fois dans leur formation, les élèves ont la possibilité d'étudier les molécules à la base de la chimie des êtres vivants. C'est pourquoi l'inscription au cours de chimie organique est incontournable pour quiconque aspire à une solide formation scientifique et personnelle et veut se doter d'instruments utiles pour poursuivre sa formation universitaire et professionnelle.

Cette discipline permet d'aborder des connaissances de base qui ouvrent la voie à des domaines aussi diversifiés que les sciences appliquées et les sciences de la santé. Pensons à l'ingénierie: science des matériaux, procédés industriels, problématiques environnementales. Pensons à l'agronomie, la biologie, la biochimie, la chimie, la microbiologie. Pensons encore à l'ergothérapie, à la médecine, à la nutrition, à la pharmacie et à la physiothérapie.

Le thème central de ce cours, "La Santé", autour duquel s'articulent différents sujets comme l'alimentation et la pharmacologie, permet d'introduire la biochimie structurale par le biais des grandes classes qui caractérisent cette science : glucides, lipides, protéines et acides nucléiques. L'analyse de textes à la fine pointe des connaissances sur chacun des sujets permettra l'étude des aspects théoriques sous-jacents à un premier cours de chimie organique : représentations moléculaires et nomenclature, fonctions organiques, isomérie et stéréo-isomérie, structure et réactivité, initiation aux mécanismes réactionnels, etc.

L'usage des outils informatiques essentiels pour ce cours devrait permettre de mieux maîtriser certains concepts, notamment ceux liés à la relation structure-propriétés-réactivité et de développer plus rapidement l'imagination spatiale, apprentissages qui se sont révélés jusqu'ici particulièrement difficiles. De plus, l'utilisation répétée des logiciels de chimie devrait mener à une relative maîtrise de ceux-ci et constituer une bonne préparation aux études universitaires où justement la modélisation moléculaire envahit les champs d'étude de recherche.

Le type d'approche doit stimuler la mise en place d'activités d'apprentissage dynamiques où l'étudiante et l'étudiant sont appelés à jouer un plus grand rôle. L'élève participe activement à son apprentissage en procédant à la cueillette même des éléments d'information qui seront à la source de sa formation. Cette méthode devrait être à l'origine de nouvelles motivations chez les élèves et de ressourcement pour le personnel enseignant afin d'enrichir la pédagogie du projet pratiquée au département de chimie.

Critères de performance :

  • Choix pertinent des concepts, des lois et des principes.
  • Application rigoureuse des concepts, des lois et des principes.
  • Utilisation appropriée de la terminologie.
  • Schématisation, représentation graphique ou mathématique adéquate.
  • Cohérence, rigueur et justification de la démarche de résolution de problèmes.
  • Respect de la démarche scientifique et, le cas échéant, du protocole expérimental.
  • Justification de la démarche.
  • Critique de la vraisemblance des résultats

Heures : 6

Unités : 3,00

203-DYD-06 Thermodynamique et astrophysique Pondération: T4 - L2 - E3

Préalable : 50 % 203-NYA-05

Énoncé de la compétence :

  • 00UV    Appliquer une démarche scientifique dans un domaine propre aux sciences de la nature


Éléments de compétence :

  • Représenter diverses situations en faisant appel aux concepts, lois et aux principes des sciences de la nature.
  • Résoudre des problèmes selon une méthode propre aux sciences de la nature.
  • Appliquer des techniques d'expérimentation ou de validation propres aux sciences de la nature.

Note : Le cours 203-DYD-06 étant un cours de thermodynamique et d'astrophysique, la compétence et les éléments de compétence seront développés dans ce domaine.

Contenu :

  • Thermodynamique
  • Hydrostatique
  • Température
  • Dilatation thermique
  • Gaz parfaits
  • Théorie cinétique des gaz
  • La chaleur
  • La 1re loi de la thermodynamique
  • La 2e loi de la thermodynamique
  • Machines thermiques et frigorifiques
  • Entropie astrophysique
  • La mesure des distances
  • La gravitation
  • L'instrumentation
  • Les codes de la lumière
  • L'expansion de l'univers
  • Les caractéristiques des étoiles
  • Vie et mort des étoiles
  • Les environnements galactiques
  • Le système Terre-Lune


Critères de performance :

  • Choix pertinent des concepts, lois et principes.
  • Application rigoureuse des concepts, des lois et des principes.
  • Utilisation appropriée de la terminologie.
  • Schématisation, représentation graphique ou mathématique adéquate.
  • Cohérence, rigueur et justification de la démarche de résolution de problèmes.
  • Respect de la démarche scientifique et, le cas échéant, du protocole expérimental.
  • Justification de la démarche.
  • Critique de la vraisemblance des résultats.

Heures : 6

Unités : 3,00

300-300-RE Initiation pratique à la méthodologie des sciences humaines Pondération: T2 - L2 - E2

Préalable : 50 % 360-300 RE

Énoncé de la compétence :

  • 022Q    Appliquer la démarche scientifique à une recherche empirique en sciences humaines


Objectif terminal du cours :
À la fin de ce cours, l'élève sera capable de produire une recherche de type scientifique en Sciences humaines en respectant ses étapes et ses caractéristiques majeures.

Précisions
Les disciplines des Sciences humaines partagent, avec les autres disciplines des sciences de la nature, une démarche scientifique commune. Selon la discipline concernée, cette démarche prend des couleurs particulières bien qu'il soit possible d'en tracer les traits généraux. Le but du cours Initiation pratique à la méthodologie des Sciences humaines est d'apprendre comment donner un caractère scientifique à une recherche en sciences humaines. Plus particulièrement, on y apprend :

  • À identifier les principales méthodes de recherche scientifique des sciences humaines et les techniques de base qui leur sont associées ;
  • Comment résumer les connaissances disciplinaires sur un sujet donné ;
  • Comment poser une question pertinente et élaborer une hypothèse probable ;
  • Comment construire et appliquer un instrument de collecte des données permettant de vérifier l'hypothèse ;
  • Comment analyser et interpréter les données recueillies ;
  • Comment rédiger un rapport de recherche?

Ce cours est un des trois cours transdisciplinaires du programme. Il est précédé par un cours de méthodes quantitatives en sciences humaines et suivi par un cours d'intégration des acquis.

Heures : 4

Unités : 2,00

ET un cours parmi les suivants :
320-313-LI Enjeux de la planète Pondération: T2 - L2 - E3

Préalable : 50 % 320-113-LI

Énoncé de la compétence :

  • 022R    Approfondir des connaissances disciplinaires sur le phénomène humain


Cours d’approfondissement en géographie propre au profil Enjeux internationaux du programme Sciences humaines.

Précisions :

  • L’étudiant utilise des concepts, des théories et des méthodes pour comprendre la complexité des grands enjeux planétaires contemporains (environnementaux, démographiques, socioéconomiques et géopolitiques).

Heures : 4

Unités : 2,33

330-314-LI Histoire du temps présent Pondération: T2 - L2 - E3

Préalable : 50 % 330-910-RE

Énoncé de la compétence :

  • 022R    Approfondir des connaissances disciplinaires sur le phénomène humain


Objectif terminal du cours :
À la fin du cours, l'étudiant devra être en mesure de démontrer une connaissance historique plus approfondie du temps présent (1900-2002).

Précisions

  • 1914-1919 : la fin d'un monde ?
  • Les grandes illusions de l'Entre-Deux-Guerres ou la recherche d'un nouvel équilibre impossible ?
  • De la Russie à l'URSS à la Russie.
  • D'une guerre à l'autre.
  • Un conflit qui changea la face du monde : la Deuxième Guerre mondiale.
  • L'histoire des femmes au XXe siècle : une des conquêtes majeures du siècle.
  • De l'union à la confrontation ; vents d'est, vents d'ouest.
  • Du colonialisme à la décolonisation.
  • La poudrière du Proche-Orient.
  • Le XXe siècle : une culture en constante ébullition.
  • La fin des confrontations et l'émergence d'un monde nouveau.
  • Un monde à la recherche de son identité.

Heures : 4

Unités : 2,33

330-413-LI Naissance du Québec actuel Pondération: T2 - L1 - E3

Préalable : 50 % 330-910-RE

Énoncé de la compétence :

  • 022R    Approfondir des connaissances disciplinaires sur le phénomène humain

Objectif terminal du cours :

  • À la fin de ce cours, l'étudiant devra avoir approfondi ses connaissances historiques sur la société québécoise contemporaine.

Précisions

  • Union ou désunion?
  • Un peuple à la conquête de son territoire.
  • Une nation en développement.
  • Église ou État : une question de pouvoir.
  • Crise et conflits.
  • De la campagne à la ville.
  • Le mouvement ouvrier.
  • L'histoire des femmes au Québec : en quête de l'égalité.
  • Une révolution pas si tranquille.
  • La question constitutionnelle.
  • Une culture à la croisée des chemins.
  • Le Québec à la recherche de son identité.

Heures : 3

Unités : 2,00

350-214-LI Psychologie du développement Pondération: T3 - L1 - E3

Préalable : 50 % 350-102-RE

Énoncé de la compétence :

  • 022R    Approfondir des connaissances disciplinaires sur le phénomène humain


Objectif terminal du cours :
Identifier, connaître et comprendre les enjeux, forces, facteurs d'influence et multiples interactions à la base du développement humain.

Précisions :

  • Notions de base en psychologie du développement.
  • Méthodes de recherche.
  • Interaction innée et acquis.
  • Aspects physique, cognitif, affectif, social et moral du développement.
  • Interactions entre les différents aspects du développement.
  • Modèles, approches et théories du développement : biologique, psychanalytique, cognitive et béhavioriste.
  • Périodes de la vie, de la conception jusqu'à la mort.
  • Défis, enjeux et problèmes propres à certains groupes d'âge.

Heures : 4

Unités : 2,33

381-413-LI Sexualité et cultures Pondération: T2 - L1 - E3

Préalable : 50 % 381-303-LI

Énoncé de la compétence :

  • 022R    Approfondir des connaissances disciplinaires sur le phénomène humain

Objectif terminal du cours :

  • À la fin de ce cours, l'étudiant sera en mesure de définir les concepts anthropologiques, de faire des analyses comparatives de différents contextes culturels et de comprendre les nouvelles réalités de la sexualité humaine de notre société et d'autres sociétés à travers le monde.

Précisions :
La sexualité est un sujet passionnant mais également complexe. Nous vous proposons une visite guidée à travers le monde pour comprendre des sujets variés tels : la polygamie, les initiations sexuelles, le fétichisme, les fantasmes, le tourisme de la prostitution, les différents types de mariage et enfin l'utilisation du sexe dans la publicité.
 

Heures : 3

Unités : 2,00

385-213-LI Régimes politiques comparés Pondération: T2 - L1 - E3

Préalable : 50 % 385-103-LI

Énoncé de la compétence :

  • 022R    Approfondir des connaissances disciplinaires sur le phénomène humain

Objectif terminal du cours :
En fin de cours, l'étudiant sera en mesure de définir les concepts de régime politique et d'idéologie, de faire des analyses comparatives, de comprendre les différentes modalités d'application des régimes démocratiques et de s'ouvrir à d'autres organisations politiques, et ainsi, de saisir la diversité du phénomène politique.

Précisions :

  • Les concepts de base de la Science politique : État, pouvoir, pouvoir politique, séparation des pouvoirs.
  • Les liens entre les idéologies, les régimes politiques et leurs caractéristiques propres : démocratie libérale ; totalitarisme ; fascisme, nazisme ; islamisme ; autoritarisme.
  • Méthode d'analyse comparative des différents régimes politiques.
  • Faits marquants : révolution française ; manifeste du parti communiste ;
  • Révolution russe ;
  • Avènement du fascisme et du nazisme ;
  • État providence ;
  • Néo-libéralisme ;
  • Fin du communisme en Europe.

Heures : 3

Unités : 2,00

ET un cours parmi les suivants :
320-403-LI Explorations environnementales Pondération: T1 - L2 - E3

Préalable : 50 % 320-113-LI

Énoncé de la compétence :

  • 022S    Appliquer à la compréhension du phénomène humain, dans des situations concrètes, des notions disciplinaires

Cours d’application en géographie.

Précisions :

  • L’étudiant développe des habiletés lui permettant d’étudier des problématiques environnementales concrètes se manifestant à l’échelle locale.

Heures : 3

Unités : 2,00

350-313-LI Psychologie sociale Pondération: T2 - L1 - E3

Préalable : 50 % 350-102-RE

Énoncé de la compétence :

  • 022S    Appliquer à la compréhension du phénomène humain, dans des situations concrètes, des notions disciplinaires


Objectif terminal du cours :

  • Analyser et expliquer des situations sociales concrètes à l'aide de concepts de psychologie sociale.

Précisions :

  • Les fondements psychologiques de l'identité: le concept de soi, l'appartenance, l'implication.
  • La représentation sociale : la perception de soi, d'autrui et de l'environnement.
  • Les croyances et les attitudes.
  • Facteurs déterminants de l'établissement et/ou de la rupture des liens sociaux.
  • Les formes de la relation sociale : les relations interpersonnelles, le groupe, la foule.
  • Application des modèles explicatifs de la psychologie sociale à des situations sociales concrètes.
  • Influence réciproque de la société sur l'individu et de l'individu sur son environnement social ; la résistance à l'influence.

Heures : 3

Unités : 2,00

350-413-LI Communication humaine et culture Pondération: T2 - L1 - E3

Préalable : 50 % 350-102-RE

Énoncé de la compétence :

  • 022S    Appliquer à la compréhension du phénomène humain, dans des situations concrètes, des notions disciplinaires

Objectif terminal du cours :
Comprendre et mettre en œuvre les principaux facteurs favorisant la communication interpersonnelle et interculturelle.

Précisions :

  • Les théories de la communication interpersonnelle.
  • Les obstacles à la communication et les facteurs favorisant la communication.
  • Les outils de la communication interpersonnelle.
  • La communication verbale et non verbale. L'écoute.
  • Les différences culturelles et la communication interculturelle.
  • La dynamique des petits groupes et la communication dans une équipe de travail.
  • La gestion des émotions en contexte de communication.
  • Les conflits interpersonnels et leur résolution.
  • L'amélioration de son style de communication.

Heures : 3

Unités : 2,00

383-413-LI Relations économiques internationales Pondération: T2 - L1 - E3

Préalable : 50 % 383-920-RE

Énoncé de la compétence :

  • 022S    Appliquer à la compréhension du phénomène humain, dans des situations concrètes, des notions disciplinaires

L'étudiant utilise un cadre d'analyse lui permettant de mieux comprendre le monde économique et les événements qui l'animent. Au terme du cours, il est en mesure d'expliquer le fonctionnement de l'économie au niveau international.

Heures : 3

Unités : 2,00

387-413-LI Médias Pondération: T2 - L1 - E3

Préalable : 50 % 387-104-LI

Énoncé de la compétence :

  • 022S    Appliquer à la compréhension du phénomène humain, dans des situations concrètes, des notions disciplinaires

Objectif terminal du cours :

  • À la fin de ce cours, l'étudiant sera capable d'analyser et de créer un produit culturel médiatique dans une perspective sociologique.

Précisions :

  • La reproduction sociale par médias interposés et imposés.
  • L'illusion de l'information instantanée et neutre.
  • Que sont nos médias devenus ? Télévision, cinéma, Internet, presse, etc.
  • De Guttenberg à Zundel en passant par McLuhan.
  • Propagande, manipulation, publicité, analyse ou produits de consommation jetables.
  • Multimédias : diversité ou unicité.
  • Entreprises et médias : rentabilité, concentration, contrôle. Le jeu des pouvoirs (économiques, politiques…) et des groupes d'intérêt.
  • Réalisation d'une création médiatique. « Si j'avais les ailes d'un … »

Heures : 3

Unités : 2,00

401-413-LI Administration appliquée Pondération: T2 - L1 - E3

Préalable : 50 % 401-203-LI

Énoncé de la compétence :

  • 022S    Appliquer à la compréhension du phénomène humain, dans des situations concrètes, des notions disciplinaires

Objectif terminal du cours :
À la fin de ce cours, l'étudiant sera capable de comprendre et d'appliquer des outils de gestion dans un cadre environnemental évolutif et complexe.

Précisions :
L'application des notions du cours d'initiation amènera les élèves à vivre l'aventure d'une gestion de projets qu'ils choisissent et/ou une simulation : dans un cas comme dans l'autre, ils sont liés à une équipe de gestion participative comme les gens d'affaires en vivent régulièrement. À cet effet, les démarches suivantes serviront de cadre de cheminement :

  • Identification et sélection de projets d'études externes et/ou internes à toute entreprise dans les domaines :
    • politique et juridique, économique, sociologique, technologique, écologique et éthique ;
    • structurels de l'entreprise dont le marketing, la finance et la comptabilité, le personnel, la production et les fonctions de soutien : l'informatique, la recherche et le développement, la mondialisation, l'entrepreneuriat, le développement local, les commerces conventionnels et alternatifs de même que le phénomène de la consommation.

         
  • Application des notions essentielles du cours d'initiation adaptées à un projet dans les domaines :
    • du droit ; du marketing ; du management ; de la comptabilité et de la finance ; de la gestion du personnel ; de l'informatique.
  • Application du projet à l'aide d'outils d'encadrement :
    • plan d'affaires ; techniques de gestion de projets et de prises de décisions.

Ainsi, les étudiants développent, au fur et à mesure, des compétences de planification, d'organisation, de direction et de contrôle qui les amènent à s'affirmer par leurs prises de décisions, suite à une évaluation des innombrables opportunités d'affaires qui se présentent dans la vie de tout gestionnaire confronté à toutes sortes de situations environnementales.

Heures : 3

Unités : 2,00

Session 6

109-103-MQ Activité physique et autonomie Pondération: T1 - L1 - E1

Préalables : 60 % 109-101-MQ - 60 % 109-102-MQ

Note : Les cours d'éducation physique ne sont pas nécessairement offerts toutes les sessions ni dans les deux campus.

Heures : 2

Unités : 1,00

ET un cours d'intégration parmi les suivants
101-DYZ-03 Intégration en biologie Pondération: L3 - E3

(Cours porteur de l'activité synthèse de programme - ASP)

Énoncé de la compétence :

  • 00UU    Traiter un ou plusieurs sujets, dans le cadre des sciences de la nature, sur la base de ses acquis

Précisions :

  • Reconnaître la contribution de plus d'une discipline scientifique à certaines situations.
  • Appliquer une démarche scientifique.
  • Résoudre des problèmes.
  • Utiliser des technologies de traitement de l'information.
  • Raisonner avec rigueur.
  • Communiquer de façon claire et précise.
  • Témoigner d'apprentissages autonomes dans le choix des outils documentaires ou des instruments de laboratoire.
  • Travailler en équipe.
  • Établir des liens entre la science, la technologie et l'évolution de la société.

Contenu
Choix du sujet.
Réalisation et diffusion du travail de l'élève.
Techniques de communication orale et écrite.
Démarche scientifique.
Travail en équipe.
Recherche médiagraphique.

Critères de performance
Mise en évidence de l'interdisciplinarité.
Cohérence, rigueur et justification de la démarche de résolution de problèmes.
Respect de la démarche scientifique et, le cas échéant, du protocole expérimental.
Clarté et précision de la communication orale et écrite.
Utilisation adéquate des technologies appropriées de traitement de l'information.
Choix pertinent des outils documentaires ou des instruments de laboratoire.
Contribution significative au travail d'équipe.
Liens pertinents entre la science, la technologie et l'évolution de la société.

Heures : 3

Unités : 2,00

201-DYZ-03 Intégration en mathématique Pondération: L3 - E3

(Cours porteur de l'activité synthèse de programme - ASP)

Énoncé de la compétence :

  • 00UU    Traiter un ou plusieurs sujets, dans le cadre des sciences de la nature, sur la base de ses acquis

Éléments de la compétence :

  • Reconnaître la contribution de plus d'une discipline scientifique à certaines situations.
  • Appliquer une démarche scientifique.
  • Résoudre des problèmes.
  • Utiliser des technologies de traitement de l'information.
  • Raisonner avec rigueur.
  • Communiquer de façon claire et précise.
  • Témoigner d'apprentissages autonomes dans le choix des outils documentaires ou des instruments de laboratoire.
  • Travailler en équipe.
  • Établir des liens entre la science, la technologie et l'évolution de la société.

Contenu :

  • Choix du sujet.
  • Réalisation et diffusion du travail de l'étudiant.
  • Techniques de communication orale et écrite.
  • Démarche scientifique.
  • Travail en équipe.
  • Recherche médiagraphique.


Critères de performance :

  • Mise en évidence de l'interdisciplinarité.
  • Cohérence, rigueur et justification de la démarche de résolution de problèmes.
  • Respect de la démarche scientifique et, le cas échéant, du protocole expérimental.
  • Clarté et précision de la communication orale et écrite.
  • Utilisation adéquate des technologies appropriées de traitement de l'information.
  • Choix pertinent des outils documentaires ou des instruments de laboratoire.
  • Contribution significative au travail d'équipe.
  • Liens pertinents entre la science, la technologie et l'évolution de la société.

Heures : 3

Unités : 2,00

202-DYZ-03 Intégration en chimie Pondération: L3 - E3

(Cours porteur de l'activité synthèse de programme - ASP)

Énoncé de la compétence :

  • 00UU    Traiter un ou plusieurs sujets, dans le cadre des sciences de la nature, sur la base de ses acquis

Éléments de la compétence :

  • Reconnaître la contribution de plus d'une discipline scientifique à certaines situations.
  • Appliquer une démarche scientifique.
  • Résoudre des problèmes.
  • Utiliser des technologies de traitement de l'information.
  • Raisonner avec rigueur.
  • Communiquer de façon claire et précise.
  • Témoigner d'apprentissages autonomes dans le choix des outils documentaires ou des instruments de laboratoire.
  • Travailler en équipe.
  • Établir des liens entre la science, la technologie et l'évolution de la société.

Contenu :

  • Choix du sujet.
  • Réalisation et diffusion du travail de l'élève.
  • Techniques de communication orale et écrite.
  • Démarche scientifique.
  • Travail en équipe.
  • Recherche médiagraphique.


Critères de performance :

  • Mise en évidence de l'interdisciplinarité.
  • Cohérence, rigueur et justification de la démarche de résolution de problèmes.
  • Respect de la démarche scientifique et, le cas échéant, du protocole expérimental.
  • Clarté et précision de la communication orale et écrite.
  • Utilisation adéquate des technologies appropriées de traitement de l'information.
  • Choix pertinent des outils documentaires ou des instruments de laboratoire.
  • Contribution significative au travail d'équipe.
  • Liens pertinents entre la science, la technologie et l'évolution de la société.

Heures : 3

Unités : 2,00

203-DYZ-03 Intégration en physique Pondération: L3 - E3

(Cours porteur de l'activité synthèse de programme - ASP)

Énoncé de la compétence :

  • 00UU    Traiter un ou plusieurs sujets, dans le cadre des sciences de la nature, sur la base de ses acquis

Éléments de la compétence :

  • Reconnaître la contribution de plus d'une discipline scientifique à certaines situations.
  • Appliquer une démarche scientifique.
  • Résoudre des problèmes.
  • Utiliser des technologies de traitement de l'information.
  • Raisonner avec rigueur.
  • Communiquer de façon claire et précise.
  • Témoigner d'apprentissages autonomes dans le choix des outils documentaires ou des instruments de laboratoire.
  • Travailler en équipe.
  • Établir des liens entre la science, la technologie et l'évolution de la société.

Contenu :

  • Choix du sujet.
  • Réalisation et diffusion du travail de l'élève.
  • Techniques de communication orale et écrite.
  • Démarche scientifique.
  • Travail en équipe.
  • Recherche médiagraphique.


Critères de performance :
Mise en évidence de l'interdisciplinarité.

  • Cohérence, rigueur et justification de la démarche de résolution de problèmes.
  • Respect de la démarche scientifique et, le cas échéant, du protocole expérimental.
  • Clarté et précision de la communication orale et écrite.
  • Utilisation adéquate des technologies appropriées de traitement de l'information.
  • Choix pertinent des outils documentaires ou des instruments de laboratoire.
  • Contribution significative au travail d'équipe.
  • Liens pertinents entre la science, la technologie et l'évolution de la société.

Heures : 3

Unités : 2,00

101-DYE-06 Physiologie (Biologie II) Pondération: T4 - L2 - E3

Énoncé des compétences :

  • 00UV    Appliquer une démarche scientifique dans un domaine propre aux sciences de la nature
  • 00XU    Analyser la structure et le fonctionnement d'organismes pluricellulaires sous l'angle de l'homéostasie et selon une perspective évolutive

Précisions :

  • Représenter diverses situations en faisant appel aux concepts, aux lois et aux principes des sciences de la nature.
  • Résoudre des problèmes selon des méthodes propres aux sciences de la nature.
  • Appliquer des techniques d'expérimentation ou de validation propres aux sciences de la nature.

Note : Le cours 101-DYE-06 étant un cours de biologie pluricellulaire et les éléments de compétence ci-dessus englobe les éléments de la compétence propre à l'énoncé de compétence 00XU.

Contenu
Physiologie animale ; physiologie végétale; circulation de la sève brute et réalisation de la photosynthèse; circulation de la sève élaborée et croissance primaire et secondaire; besoin de régulation; le contrôle biologique; autorégulation; les systèmes régulés; régulation nerveuse; régulation endocrinienne; perspective évolutive; besoin d'énergie; la digestion; la respiration; la circulation; perspective évolutive; besoin d'équilibre interne; excrétion; des équilibres de l'eau et de minéraux; perspective évolutive; besoin de réaction à l'agression chimique et microbienne; l'immunité; stratégies de reproduction dans le monde vivant.

Critères de performance
Note : Les critères de performance suivants sont propres à l'objectif 00UV et englobent les critères de performance de l'objectif 00XU.

Choix pertinent des concepts, des lois et des principes.
Application rigoureuse des concepts, des lois et des principes.
Utilisation appropriée de la terminologie.
Schématisation, représentations graphique ou mathématique adéquates.
Cohérence, rigueur et justification dans la démarche de résolution de problèmes.
Respect de la démarche scientifique et, le cas échéant, du protocole expérimental.
Justification de la démarche.
Critique de la vraisemblance des résultats.

Heures : 6

Unités : 3,00

201-456-LI Calcul avancé Pondération: T4 - L2 - E3

Préalable : 60 % 201-NYB-05

Énoncé de la compétence :

  • 00UV    Appliquer une démarche scientifique dans un domaine propre aux sciences de la nature


Éléments de la compétence :

  • Représenter diverses situations en faisant appel aux concepts, aux lois et aux principes des sciences de la nature.
  • Résoudre des problèmes selon une méthode propre aux sciences de la nature.
  • Appliquer des techniques d'expérimentation ou de validation propres aux sciences de la nature.

Note : Le cours 201-DYE-06 étant un cours de calcul différentiel et intégral à plusieurs variables, la compétence et les éléments de compétence seront développés dans ce domaine.

Contenu :
Fonctions à plusieurs variables et leurs dérivées.
Intégrales multiples et leurs applications.
Équations différentielles et leurs applications.
Étude des nombres complexes.
Étude des coniques, des quadriques et leurs applications avec le calcul différentiel et intégral.
Étude des coordonnées polaires et leurs applications avec le calcul différentiel et intégral.
Étude des courbes et des surfaces paramétrées.
En option: Étude des champs vectoriels et étude des intégrales curvilignes.
Étude des fonctions hyperboliques et des théorèmes d'analyse.

Critères de performance
Choix pertinent des concepts, des lois et des principes.
Application rigoureuse des concepts, des lois et des principes.
Utilisation appropriée de la terminologie.
Schématisation, représentation graphique ou mathématique adéquate.
Cohérence, rigueur et justification de la démarche de résolution de problèmes.
Respect de la démarche scientifique et, le cas échéant, du protocole expérimental.
Justification de la démarche.
Critique de la vraisemblance des résultats.

Heures : 6

Unités : 3,00

300-301-RE Démarche d'intégration en sciences humaines Pondération: T1 - L2 - E3

(Cours porteur de l'activité synthèse de programme - ASP)

Préalables : 60 % 300-300-RE et 60 % 360-300-RE

Énoncé de la compétence :

  • 022T    Démontrer l'intégration personnelle d'apprentissages du programme

Objectif terminal du cours :
À la fin de ce cours, l'étudiant sera capable d'intégrer des connaissances, des habiletés et des attitudes acquises tout au long de son cheminement dans le programme.

Précisions :
Cette démarche de fin de programme de l'élève de Sciences humaines vise à stimuler sa responsabilité et sa créativité ; elle cherche aussi à développer l'importance qu'il accorde à une approche globale des problèmes en Sciences humaines.

Ce cours habilitera l'élève à intégrer ses acquis selon une démarche explicite. Plus particulièrement, cette démarche permettra à l'étudiant:

  • De relier dans une perspective d'ensemble les concepts-clés de quelques disciplines, les méthodes propres aux Sciences humaines et les attitudes de travail appropriées ;
  • D'appliquer ses acquis à diverses situations nouvelles et significatives ;
  • De reconnaître le processus d'intégration des acquis ;
  • De communiquer, oralement ou par écrit, ses réalisations et l'évolution de sa démarche d'intégration ;
  • De critiquer diverses réalisations, les siennes et celles d'autrui, à l'aide de ses acquis.


Contenu :

  • Les composantes de l'intégration : la rétention, le transfert et la métacognition;
  • Les différentes approches de la démarche d'intégration des acquis : introduction aux notions de projet ou de résolution de problèmes ou de prospective ;
  • Vue d'ensemble des composantes du programme : les connaissances, les habiletés, les attitudes, la multidisciplinarité.

 

Heures : 3

Unités : 2,00

ET un cours parmi les suivants :
320-403-LI Explorations environnementales Pondération: T1 - L2 - E3

Préalable : 50 % 320-113-LI

Énoncé de la compétence :

  • 022S    Appliquer à la compréhension du phénomène humain, dans des situations concrètes, des notions disciplinaires

Cours d’application en géographie.

Précisions :

  • L’étudiant développe des habiletés lui permettant d’étudier des problématiques environnementales concrètes se manifestant à l’échelle locale.

Heures : 3

Unités : 2,00

350-313-LI Psychologie sociale Pondération: T2 - L1 - E3

Préalable : 50 % 350-102-RE

Énoncé de la compétence :

  • 022S    Appliquer à la compréhension du phénomène humain, dans des situations concrètes, des notions disciplinaires


Objectif terminal du cours :

  • Analyser et expliquer des situations sociales concrètes à l'aide de concepts de psychologie sociale.

Précisions :

  • Les fondements psychologiques de l'identité: le concept de soi, l'appartenance, l'implication.
  • La représentation sociale : la perception de soi, d'autrui et de l'environnement.
  • Les croyances et les attitudes.
  • Facteurs déterminants de l'établissement et/ou de la rupture des liens sociaux.
  • Les formes de la relation sociale : les relations interpersonnelles, le groupe, la foule.
  • Application des modèles explicatifs de la psychologie sociale à des situations sociales concrètes.
  • Influence réciproque de la société sur l'individu et de l'individu sur son environnement social ; la résistance à l'influence.

Heures : 3

Unités : 2,00

350-413-LI Communication humaine et culture Pondération: T2 - L1 - E3

Préalable : 50 % 350-102-RE

Énoncé de la compétence :

  • 022S    Appliquer à la compréhension du phénomène humain, dans des situations concrètes, des notions disciplinaires

Objectif terminal du cours :
Comprendre et mettre en œuvre les principaux facteurs favorisant la communication interpersonnelle et interculturelle.

Précisions :

  • Les théories de la communication interpersonnelle.
  • Les obstacles à la communication et les facteurs favorisant la communication.
  • Les outils de la communication interpersonnelle.
  • La communication verbale et non verbale. L'écoute.
  • Les différences culturelles et la communication interculturelle.
  • La dynamique des petits groupes et la communication dans une équipe de travail.
  • La gestion des émotions en contexte de communication.
  • Les conflits interpersonnels et leur résolution.
  • L'amélioration de son style de communication.

Heures : 3

Unités : 2,00

383-413-LI Relations économiques internationales Pondération: T2 - L1 - E3

Préalable : 50 % 383-920-RE

Énoncé de la compétence :

  • 022S    Appliquer à la compréhension du phénomène humain, dans des situations concrètes, des notions disciplinaires

L'étudiant utilise un cadre d'analyse lui permettant de mieux comprendre le monde économique et les événements qui l'animent. Au terme du cours, il est en mesure d'expliquer le fonctionnement de l'économie au niveau international.

Heures : 3

Unités : 2,00

387-413-LI Médias Pondération: T2 - L1 - E3

Préalable : 50 % 387-104-LI

Énoncé de la compétence :

  • 022S    Appliquer à la compréhension du phénomène humain, dans des situations concrètes, des notions disciplinaires

Objectif terminal du cours :

  • À la fin de ce cours, l'étudiant sera capable d'analyser et de créer un produit culturel médiatique dans une perspective sociologique.

Précisions :

  • La reproduction sociale par médias interposés et imposés.
  • L'illusion de l'information instantanée et neutre.
  • Que sont nos médias devenus ? Télévision, cinéma, Internet, presse, etc.
  • De Guttenberg à Zundel en passant par McLuhan.
  • Propagande, manipulation, publicité, analyse ou produits de consommation jetables.
  • Multimédias : diversité ou unicité.
  • Entreprises et médias : rentabilité, concentration, contrôle. Le jeu des pouvoirs (économiques, politiques…) et des groupes d'intérêt.
  • Réalisation d'une création médiatique. « Si j'avais les ailes d'un … »

Heures : 3

Unités : 2,00

401-413-LI Administration appliquée Pondération: T2 - L1 - E3

Préalable : 50 % 401-203-LI

Énoncé de la compétence :

  • 022S    Appliquer à la compréhension du phénomène humain, dans des situations concrètes, des notions disciplinaires

Objectif terminal du cours :
À la fin de ce cours, l'étudiant sera capable de comprendre et d'appliquer des outils de gestion dans un cadre environnemental évolutif et complexe.

Précisions :
L'application des notions du cours d'initiation amènera les élèves à vivre l'aventure d'une gestion de projets qu'ils choisissent et/ou une simulation : dans un cas comme dans l'autre, ils sont liés à une équipe de gestion participative comme les gens d'affaires en vivent régulièrement. À cet effet, les démarches suivantes serviront de cadre de cheminement :

  • Identification et sélection de projets d'études externes et/ou internes à toute entreprise dans les domaines :
    • politique et juridique, économique, sociologique, technologique, écologique et éthique ;
    • structurels de l'entreprise dont le marketing, la finance et la comptabilité, le personnel, la production et les fonctions de soutien : l'informatique, la recherche et le développement, la mondialisation, l'entrepreneuriat, le développement local, les commerces conventionnels et alternatifs de même que le phénomène de la consommation.

         
  • Application des notions essentielles du cours d'initiation adaptées à un projet dans les domaines :
    • du droit ; du marketing ; du management ; de la comptabilité et de la finance ; de la gestion du personnel ; de l'informatique.
  • Application du projet à l'aide d'outils d'encadrement :
    • plan d'affaires ; techniques de gestion de projets et de prises de décisions.

Ainsi, les étudiants développent, au fur et à mesure, des compétences de planification, d'organisation, de direction et de contrôle qui les amènent à s'affirmer par leurs prises de décisions, suite à une évaluation des innombrables opportunités d'affaires qui se présentent dans la vie de tout gestionnaire confronté à toutes sortes de situations environnementales.

Heures : 3

Unités : 2,00

T : Théorie

L : Laboratoire

E : Études